53 / 108
51
ÞEMU, SÖGURAMMAR, SAMVINNA OG LEIT :
SKAPANDI SKÓLI
Vinna nemenda
•
Nemendur fá verkefnablað í hendur þar sem þeir setja fram rann-
sóknarspurningu, tilgátu og fylgja svo vísindalegri aðferð við athuganir
sínar eins og fjallað er um hér að framan.
•
Kennari er nemendum innan handar við gerð rannsóknarspurningar en
nemendur hafa frelsi til að kanna svo til hvað sem er.
•
Nemendur framkvæma tilraun sína, sem snýst um að kanna áhrif tveggja
(eða fleiri) breyta í tilraun. Það felur í sér að nemendur þurfa að fram-
kvæma tilraunina tvisvar, einu sinni með hvorri breytu.
Dæmi um rannsóknarspurningar með tveimur (eða fleiri) breytum
•
Er munur á vexti tveggja plantna sömu tegundar ef önnur er vökvuð með
orkudrykk en hin með vatni? Er munur á bollakökum sem bakaðar eru með
engu lyftidufti, lyftidufti samkvæmt uppskrift og helmingi meira lyftidufti
en uppskrift segir til um?
•
Á meðan á tilraun stendur þurfa nemendur að safna upplýsingum og skrá
niðurstöður.
•
Fyrir vísindavökuna gera nemendur veggspjald og undirbúa kynningu á
niðurstöðum tilrauna sinna.
Námsmat
Matið byggir á því hversu vel nemendur fylgja vísindalegri aðferð, hve vel þeir
kynna efnið sitt, veggspjaldi og frágangi eftir tilraun.
Um verkefnin hér að framan og leitarnám má lesa nánar á vef bókarinnar.