Skapandi skóli

Hópurinn tekur svo til við að vinna að eftirfarandi atriðum undir verkstjórn

kennarans, helst í smærri hópum:

• ákveða gerð sögu (draugasaga, glæpasaga, þjóðsaga, ástarsaga, grínsaga)

• móta meginsöguþráð

• greina persónur í sögunni

• spinna söguna áfram og móta handrit

• lesa yfir handrit og gera þær breytingar sem þarf

• skipa í hlutverk og skipta verkum

• hefja æfingar og leikmynda- og búningahönnun

• sýna leikritið

Gera verður ráð fyrir nægum tíma þegar vinna á sögu og handrit frá grunni

auk þess sem nægur tími verður einnig að vera fyrir æfingar þegar þar að

kemur. Þó ber að varast að draga vinnuna um of á langinn, þá er hætt við

að nemendur missi fókusinn og verði leiðir. Ef sýningartími leikritsins er

ákveðinn strax í upphafi eða fljótlega eftir að vinnuferlið hefst blasir tak-

markið við nemendum og það kallar á agaðri vinnubrögð.

Gaman getur verið að taka upp stutta myndbúta úr öllu ferlinu við að skapa

heilt leikrit frá grunni enda ómetanlegur fjársjóður fyrir skólann og nem-

endur að eiga leikritið allt í upptöku og halda því til haga, til dæmis á skóla-

bókasafninu. Þátttakendur þreytast ekki á því að skoða slíkar myndir og þær

eru frábærar heimildir um fjölbreytt skólastarf. Ef hægt er að koma því við er

gott að taka á meira en eina vél og klippa efnið saman. Í því felst auðvitað mikil

vinna en líka nám og hana má hugsanlega fela áhugasömum nemendum.

Á vef bókarinnar má finna tengla á síður með leiklistartengdu efni, meðal

annars á vef Námsgagnastofnunar. Einnig gaf Námsgagnastofnun út ýmislegt

efni til að nota í leiklistarkennslu og þar má nefna þessa titla:

Hagnýt leiklist –

Handbók ásamt efni á geisladiski

Handbók fyrir leiklistarkennslu

Hljóðleikhúsið

Leiklist í kennslu –

Handbók fyrir kennara

Leiklist í kennslu –

Vefefni

Leiklistarsöguvefur

Leikritasmiðjan