1
2 Kriminalitet.....................................................................................4 – 4 7 Indbrud. ........................................................................................................4 En fest bliver god, når alle er glade. ..........................................................6 Tyveri i skolen. ..............................................................................................9 Ötzi, mumien fra Alperne......................................................................... 12 Tænk bare ... Varm pandekage. ............................................................... 16 Tænk bare ... Tyve sætter spor. ................................................................ 17 Tænk bare ... Detektiv med snabel.......................................................... 19 Tænk bare ... Straffeattesten. ................................................................... 19 Kæmpe fangeflugt.................................................................................... 20 En dreng fængslet for at kysse. ............................................................... 24 Kriminalitet på nettet................................................................................ 26 Hjalp med opklaring af et mord. ............................................................. 30 Hvem er tyven?.......................................................................................... 33 Det borende X........................................................................................... 34 Elvira Madigan........................................................................................... 37 Om tyve og tyverier. ................................................................................. 39 Feriepenge. ............................................................................................... 42 Kinesisk major var ikke mand................................................................... 44 En hund kører bil....................................................................................... 45 Et nemt offer.............................................................................................. 47 Kommunikation.............................................................................48–73 Sprogmirakler............................................................................................ 48 Tænk før du taler....................................................................................... 50 Skøre skiderikker....................................................................................... 52 Kvinde tilgiver gorilla på flugt.................................................................. 52 Løgn eller sandhed................................................................................... 53 Vidste du.................................................................................................... 54 Et læserbrev om en chatven..................................................................... 56 Kærlighed over nettet............................................................................... 58 Brug hovedet, når du bruger mobilen.................................................... 61 Et snabel-a................................................................................................. 63 Om sms...................................................................................................... 66 Digte og kærlighedsbreve. ...................................................................... 66 Verdens uartigste dreng........................................................................... 69 Fucking hvad?............................................................................................ 71 EFNISYFIRLIT
3 Du og jeg og resten af verden.............................................. 74–85 Et svært valg...............................................................................................74 Værdier. Hvilken type er du?. ....................................................................78 Hvad er det vigtigste i livet?. ....................................................................81 32 naturlige højdepunkter.........................................................................84 Fremtidsdrømme.........................................................................86–104 Det rigtige valg. .........................................................................................86 Hvad vil du være, når du bliver stor?........................................................89 Drømmejobbet...........................................................................................92 Mit drømmejob. .........................................................................................93 Jobkompasset............................................................................................98 Skiftingen..................................................................................................104 Lytteøvelser Lytteøvelse 28............................. 6 Lytteøvelse 29............................. 8 Lytteøvelse 30........................... 13 Lytteøvelse 31........................... 15 Lytteøvelse 32........................... 16 Lytteøvelse 33........................... 18 Lytteøvelse 34........................... 20 Lytteøvelse 35........................... 23 Lytteøvelse 36........................... 32 Lytteøvelse 37........................... 36 Lytteøvelse 38........................... 38 Lytteøvelse 39........................... 41 Lytteøvelse 40........................... 45 Lytteøvelse 41........................... 49 Lytteøvelse 42........................... 51 Lytteøvelse 43........................... 58 Lytteøvelse 44........................... 60 Lytteøvelse 45........................... 62 Lytteøvelse 46........................... 68 Lytteøvelse 47........................... 77 Lytteøvelse 48........................... 80 Lytteøvelse 49........................... 83 Lytteøvelse 50........................... 84 Lytteøvelse 51........................... 87 Lytteøvelse 52........................... 89 Lytteøvelse 53........................... 92 Lytteøvelse 54........................... 97 Lytteøvelse 55......................... 103 Samtaleøvelse 13. ...................... 8 Samtaleøvelse 14. .................... 16 Samtaleøvelse 15. .................... 29 Samtaleøvelse 16. .................... 52 Samtaleøvelse 17. .................... 54 Samtaleøvelse 18. .................... 60 Samtaleøvelse 19. .................... 77 Samtaleøvelse 20. .................... 83 Samtaleøvelse 21. .................... 85 Samtaleøvelse 22. .................... 89 Samtaleøvelse 23. .................... 92 Samtaleøvelse 24. .................... 97 Samtaleøvelser
4 KRIMINALITET Indbrud (Læsebogen side 54) A. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. B. Sæt de rigtige verber ind i hullerne. 1. En indbrudstyv ind i folks huse. 2. En cykeltyv cykler. 3. En politimand tyve. 4. En person, der får stjålet sin cykel, det til politiet. 5. Nogle indbrud for at skaffe penge til narkotika. 6. Nogle indbrudstyve pengene til at købe tøj for. 7. Hvis man opdager en indbrudstyv, skal man til politiet hurtigst muligt. 8. Hvis en indbrudstyv bliver opdaget, bliver han ofte bange og vil helst af. 9. Hvis en indbrudstyv dig, hvor du har dig, kan han blive forskrækket. 10. De fleste indbrudstyve er bange for at blive , og derfor kan de gøre noget helt galt, hvis de bliver forskrækket. R F Mange danskere får stjålet deres cykler. Indbrudstyve bryder kun ind i folks biler og lejligheder. Nogle bryder ind for at få penge til narkotika og tøj. En indbrudstyv stjæler narkotika fra syge mennesker. De fleste indbrudstyve har råd til at købe lækkert tøj. Tyvekoster er ting, som er blevet stjålet. Hvis man er hjemme under et indbrud, skal man finde et godt gemmested. Hvis man opdager en indbrudstyv, skal man råbe højt. De færreste indbrudstyve er bange for politiet. Det kan være farligt at gøre en tyv forskrækket. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
5 C. Besvar følgende spørgsmål på dansk. 1. Hvordan kommer indbrudstyve ind i huse eller lejligheder? 2. Nævn to grunde til, at nogle bestemmer sig for at bryde ind hos folk og stjæle. 3. Hvad skal man gøre, hvis man opdager en indbrudstyv i sit hjem? 4. Hvilke værdier har du på dit værelse, som en indbrudstyv ville stjæle, hvis han kunne? D. En tyv har været på spil. Tingene på billederne er forsvundet. Skriv hvilke ting er forsvundet, og hvor de var opbevaret, inden tyven brød ind? Skriv ordene ind i hullerne. Du kan bruge nogle af ordene i kassen, men ikke alle. Man opbevarer i et Man går med på venstre Man hænger et på en Man gemmer i sin Din står ofte på dit Mange har deres i en Familiens står ofte i en Man lader gerne sin stå i et smykkeskrin cykelstativ båd køkken reol garage skrivebord tegnebog væg hånd fod lampe
6 KRIMINALITET Lytteøvelse 28 Du hører en nyhed om et indbrud. Lyt og skriv de ord, der mangler. Indbrud skal naturligvis tages . Den slags overtrædelser af privatlivets er sjældent morsomme for dem, det går ud . Det var det sådan set heller ikke for de tre landarbejdere, som denne lille handler om. Den årige Antonio Valerio brød nemlig morgen ind i deres hjem, hvor han i begyndelsen holdt sig til sit hverv og stjal . Valerio fik dog herefter den lidt idé at hælde krydderier over den ene af beboerne, mens han at slå en af de andre med en 25 centimeter lang skærepølse. Den unge gemte sig i nærheden af gården, men blev hurtigt fundet, da han havde været så at glemme sin pung med id i huset. Pengene blev leveret tilbage, mens , pølsen, var blevet spist af en hund. - Jeg siger jer, det her var en mærkelig , udtaler kommissær Ian Burrimond til Metro News. 1. housewarming ____ farve 2. mobiltelefon ____ dåse 3. jakke ____ alkohol 4. mudder ____ fest 5. lyserød ____ ukendt 6. stjæle ____ kvarter 7. spray ____ familiemedlem 8. fremmed ____ taletid 9. fuld ____ jord 10. mor ____ overtøj 11. huse ____ forbrydelse En fest bliver god, når alle er glade (Læsebogen side 55) A. Dan par af de ord, der passer bedst sammen.
7 B. Sæt kryds ved de rigtige svar. 1. Housewarming er cen klassefest. cen fest, når man flytter ind i et nyt hus eller lejlighed. cen fest, som holdes omkring sankthans. cen fest, som holdes allehelgensaften eller Halloween, som den også kaldes. 2. Til festen blev der stjålet cen mobiltelefon og nogle damesko. cen parfumespray og nogle lyserøde halskæder. ctre mobiltelefoner og mange jakker. cen lyserød spray og nogle gulvbrædder fra kælderen. 3. Gulvene i huset cblev ødelagt af lyserød maling. cblev våde og beskidte. cblev renset grundigt før festen. cvar lige blevet slebet. 4. Franklin cvar sur på sine venner efter festen. chavde inviteret over 100 mennesker til festen. cvar sikker på, det ikke var hans venner, der havde stjålet tingene. cvar ked af, at hans venner var ligeglade med hans hjem. 5. Franklin choldt festen for at få nye venner. csynes, housewarming er en god måde at få rigtige venner på. cvar ked af, at han var ny i kvarteret. char intet lært af det, han oplevede. 6. Franklins mor cblev meget ked af det. cforbød Franklin at holde flere fester. cblev ikke særlig sur. cbestemte sig for at male gulvene efter festen. 7. Efter den fest har Franklin choldt mange store fester. cikke fået lov til at holde en afslutningsfest. choldt nogle små fester. clukket sig inde og desværre ikke mødt nye venner. 8. Til afslutningsfesten i 9. klasse cvar Franklins mor og far dørmænd. cblev gulvene desværre ødelagt med maling og pap. cblev der lavet en gæsteliste. cfungerede gæstelisten ikke godt. C. Find de danske ord eller ordforbindelser i teksten. 1. Ég hef ekki hugmynd um . 2. Ég er viss um . 3. Alveg ókunnugir . 4. Eignast nýja vini . 5. Halda veislu . 6. Það virkaði mjög vel .
8 KRIMINALITET mand rød telefon gulv fest liste Lytteøvelse 29 Du hører en politimand fortælle, hvordan du bliver snydt med trickspil. Lyt og sæt de rigtige numre ved billederne. De er ude på at snyde og finder deres ofre på gaden. De lokker med lettjente penge med deres trickspil. Men husk: Du har ingen chance for at vinde. Du er på forhånd dømt til at tabe. mobil lyse afslutnings dør gæste kælder 1. 2. 3. 4. 5. 6. D. Lav sammensatte ord. Brug ordene i kasserne. Samtaleøvelse 13: Kan du huske hvad du ser?
9 Tyveri i skolen (Læsebogen side 56–57) A. Find ord, der rimer med de fremhævede ord, og skriv sætningerne færdige. 1. Tyven har længe været ude efter mine _______________________. 2. Jeg gik på strømpefødder hjem fra Bo, fordi jeg fik stjålet mine _________________. 3. Da klokken var syv, blev jeg overrasket af en ____________________. 4. Det er nogle ulykkelige sjæle, der føler sig tvunget til at ____________________. 5. Når man går i skole, er det vigtigt at kunne ___________________ på hinanden. 6. Da jeg fik stjålet mit flotte ur, blev jeg rigtig ___________________. 7. Jeg vil gerne takke Janne, fordi hun fandt min dyre mærke __________________. 1. værdifuldt 2. omklædningsrum 3. klub 4. ulovligt 5. risikere 6. stole på 7. undgå 8. mobbe ___ félagsmiðstöð ___ leggja í einelti ___ eiga á hættu ___ búningsklefi ___ forðast ___ verðmætt ___ ólöglegt ___ treysta B. Dan par af de danske og de islandske ord. C. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvor får unge tit stjålet ting og sager? 2. Hvad kan man risikere, hvis man stjæler fra nogen man kender? 3. Hvad er den bedste måde at undgå tyveri i skolen på?
10 KRIMINALITET D. Hvem siger hvad? Sæt kryds. Flemming, Kathrine og David. F K D Min klasse fik stjålet penge til en tur, de skulle på med skolen. Min lærer sagde, at tyven skulle lægge pengene tilbage på hans bord. Alle ville se et billede af mig. Nogle stjæler, fordi de har lavt selvværd. Det er vigtigt at snakke om, hvorfor alle i klassen vil have smart tøj. Du risikerer at miste dine venner, hvis de ikke stoler på dig. Man skal finde sig et arbejde i stedet for at stjæle. Nogle stjæler, fordi de ikke har råd til at købe mobiltelefoner og dyrt tøj. Jeg fik stjålet penge i skolen, som jeg aldrig fik tilbage. Det er værst at stjæle fra sine venner. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Dortes veninde fik stjålet sin mobil til en fest. Louise er i tvivl om, hvem hun kan stole på. Jakob har ofte fået stjålet ting i skolen. Louise går meget op i mærkevarer. Jakob ville aldrig stjæle noget fra andre. Dortes veninde turde godt konfrontere tyven. Louises klassekammerat fik stjålet sin jakke. Jakobs holdkammerater er alle til at stole på. Dorte synes, det er dårligt, at folk sætter venskaber på spil. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. E. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. Dorte, Louise og Jakob. R F F. Dan par af ord med næsten samme betydning (synonymer). 1. ræs ___ mistænksomhed 2. acceptere ___ opfattelse 3. diskutere ___ atmosfære 4. mening ___ uventet 5. stemning ___ konkurrence 6. pludselig___ komme ud for 7. indrømme ___ sur og gnaven 8. opleve ___ godkende 9. mistillid ___ tilstå 10. irriteret ___ snakke frem og tilbage
11 G. Skriv de ord, der mangler. Du finder dem i kassen. omklædningsrummet lå gangen da fundet dårligt over mine hinanden stole mistanke ledt ok timen stjålet gøre umoralsk vennekreds man fra spil tyverier tvivl fx glemt tilbage Jeg fik min mobil, som i lommen på min jakke, der hang ude på . Den var væk, jeg kom ud efter , og jeg har efter den alle steder, men ikke den. Det er simpelthen for , når sådan noget sker, fordi man bliver i om, hvem man kan på. Jeg har dog en om, at det er en dreng i min , og det er jeg meget irriteret . Det er også derfor, jeg har valgt ikke at noget. Mit råd er, at ikke skal stjæle fra , for det kan sætte venskaber på . Der har også været flere på skolen. Der er blevet stjålet tøj i til gymnastik. En af venner syntes engang det var at tage en trøje som en eller anden havde . Jeg sagde til ham at han skulle lægge den , men han var ligeglad. Jeg ville aldrig selv stjæle andre. Det er .
12 KRIMINALITET Ötzi, mumien fra Alperne (Læsebogen side 58) A. Skriv sætningerne færdige. 1. Den periode, hvor sten er det mest avancerede materiale til redskaber og våben kaldes for 2. Bjergkæden, der går igennem Frankrig, Italien, Schweiz, Liechtenstein, Tyskland, Slovenien, og Østrig hedder 3. Et andet ord for liv er 4. Når noget er farligt, spændende eller uventet og fremkalder uro eller angst er det 5. 24 timer bliver også kaldt for et 6. Et våben i form af en aflang, tynd pind med en skarp spids som blev brugt ved jagt eller kamp hedder en 7. Når noget har eksisteret i mange år, stadig er i god stand og kan forekomme næsten nyt, er det 8. Når man spiser mad på et bestemt tidspunkt af dagen, oftest sammen med andre kaldes det, for et 9. Når man tegner et billede, et tegn eller et mønster på huden, kaldes det for en 10. Vejret (temperatur, regn, sne, fugtighed, lufttryk m.m.) i et bestemt område kaldes for et 11. Danmark tilhører den verdensdel, som kaldes for 12. At skabe ting som fx tøj, møbler eller biler, så det har bestemte, ønskede egenskaber kaldes, at 13. En gammel kinisisk metode til at behandle folk ved at stikke dem med nåle kaldes 14. Et hold af videnskabsmænd, der arbejder med at løse opgaver og gåder, kaldes et A E V M B
13 B. Besvar spørgsmålene på islandsk. 1. Hver var Ötzi? Hvaðan kom hann og við hvað starfaði hann? 2. Hvernig er talið að Ötzi hafi dáið? 3. Hvað fannst á Ötzi sem tengist lækningamætti? 4. Lýstu þeim fatnaði sem Ötzi fannst í. Lytteøvelse 30 Før du lytter Dan par af de danske og de islandske ord. 1. bygningsarbejder 2. renovere 3. fund 4. gulvbrædder 5. håndværker 6. knurhår 7. anbringe 8. konflikt 9. bygherre 10. periode 11. utilfredshed 12. hævn 13. rådne 14. stank 15. overtro ___ maður/kona sem lætur byggja fyrir sig hús ___ veiðihár ___ tímabil ___ iðnaðarmaður ___ koma fyrir ___ óþefur ___ hefnd ___ gólffjalir ___ óánægja ___ byggingarverkamaður ___ hjátrú ___ deila/ágreiningur ___ endurnýja/gera við ___ rotna ___ fundur/eitthvað sem finnst
14 KRIMINALITET Mens du lytter Du hører en fortælling om en kat. Lyt til fortællingen og sæt kryds ved det rigtige svar. B. Find den rigtige slutning til hver sætning. - at skræmme ondskab væk med. - gulvbrædderne i det gamle hus. - mellem utilfredse håndværkere og bygherren. - stanken fra den rådne kat. - på en gammel bygning. - 100 år gammel. 1. Et gammelt kattelig er blevet fundet i forbindelse med renoveringsarbejde 2. En kat blev fundet under 3. Katten er formentlig omkring 1. Kattarlíkið fannst cá Amager. cí Avedøre. cá Asgersø. cí Aså. 2. Fundurinn átti sér stað þegar cungt par var að endurbyggja húsið sitt. cverið var að endurhanna gamla höll í bænum. ciðnaðarmenn voru að endurgera gamalt hús. cslæm lykt fór að berast undan gólffjölum í gömlu húsi. 3. Undir gólffjölunum fannst crotinn köttur. ckattarlík með skinni, ól og veiðihárum. cköttur húseigenda. cuppþornað kattarlík. 4. Talið er að kötturinn hafi legið þarna cí stuttan tíma. csíðan 1912. csíðan 1920. cí hundrað og tuttugu ár. 5. Menn telja sig vita hversu gamall kötturinn er vegna þess að cþað er búið að aldursgreina líkið. cþað sást á tönnum kattarins. cfólkið þekkti köttinn. cÞað hefur ekki verið hreyft við húsinu síðan það var byggt. 6. Talið er að kötturinn hafi verið settur undir fjalirnar cvegna óánægju iðnaðarmannanna. ctil að hræða eigendurnar. cvegna deilna sem upp komu vegna kostnaðar. csvo að enginn myndi vilja kaupa húsið. 7. Í gamla daga voru kettir notaður á þennan hátt ctil að hræða burt illa anda. ctil að hræða mjög trúað fólk. csem bölvun. ctil að fæla burt ketti og mýs.
15 Lytteøvelse 31 Du hører en samtale mellem to venner. Lyt og sæt kryds ved rigtigt eller forkert. R F Annika var til fest hos Katrine sidste weekend. Bjarne kunne ikke komme til festen. Bjarne var hos sin storebror i går aftes. Annika syntes, at festen var god. Katrine syntes, det var rigtig sjovt at holde en stor fest. Katrine var bange for, at der skulle ske noget til festen. Naboerne klagede, fordi musikken var for høj. Der kom nogle elever til festen fra de ældre klasser på skolen. Katrine lukkede ikke de fremmede ind. Der kom brændemærker i tæppet. Nogen smed chips ud af vinduet. Bjarne syntes, de fremmede opførte sig åndsvagt. Det tog flere dage at gøre rent i lejligheden. Annikas mor giver hende ikke lov til at holde en fest alene. Bjarne vil holde sin fødselsdag i en park. Bjarne er født i juni. Annika er født i december. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 4. Katten blev måske offer for en konflikt 5. De nye husejere ville kunne lugte 6. Den døde kat blev måske brugt til C. På hvor mange måder kan du stave dig frem til ordet problem? P R O B R O B L O B L E B L E M Svar:
16 KRIMINALITET Lytteøvelse 32 Du hører en fortælling om en stakkels slave. Lyt til fortællingen og sæt ring om de ord du hører. slot indisk skib dronning fængsel slave kone engelsk diamant smykker uheld sømand druknede Island kongekrone Tænk bare ... Varm pandekage (Læsebogen side 58) A. Sæt nummer på sætningerne, så de kommer i den rigtige rækkefølge i forhold til teksten. Til sidst skal du skrive stort bogstav og punktum de rigtige steder. ___ fordi hun slog sin kæreste i hovedet ___ pandekagen ramte manden i ansigtet og ___ en kvinde kom i fængsel ___ kvinden blev meget vred ___ han faldt om ___ med en varm pandekage ___ kæresten havde kaldt kvinden for fed B. Skriv ord med modsat betydning. en mand langt kold bagefter at begynde slank at gribe blødt gammel at rejse sig Samtaleøvelse 14: Diktat
17 Tænk bare ... Tyve sætter spor (Læsebogen side 59) A. Find de danske ord i teksten. 1. tæknin 2. rekja slóð 3. upplýsa 4. glæpir 5. kerfið 6. skipta 7. glæpamenn 8. fara í gegnum B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvem var Edward Henry? 2. Hvilket system udviklede han? 3. Hvorfor er teknikken med at spore folk på deres fingeraftryk så smart? C. Sæt ring om det ord der ikke passer med de andre på linjen. 1. tyv politi fængsel håndjern politiker 2. fingeraftryk konkurrence undersøgelse forbrydelse gerningsmand 3. akupunktur døgn medicin læge sygdom 4. konstruere smile designe lave skabe 5. ulovlig farlig tilfreds grov umoralsk 6. venskab kammerat vennekreds moderæs fællesskab 7. acceptere diskutere ødelægge stole på forstå 8. glad nervøs bange uddannet forbavset
18 KRIMINALITET Lytteøvelse 33 Imens du lytter Du hører en nyhed om hærværk. Lyt og skriv de ord, der mangler. En gruppe _______________________ og unge brugte metroens banestrækning som _______________________ legeplads. Mødet med en metrosteward og et _____________________ i metroens værksted ændrede deres trods til forståelse. Stenkast mod __________________, indkøbsvogne, mælkekasser og grene på sporet. Gentagne gange ____________________ igennem er driften blevet standset, fordi et tog har ramt en genstand _______________ sporet. En dag i august pågreb metrostewarden Michael en gruppe børn og unge, der ____________________ bag en del af drengestregerne. Det førte til en ________________________ om alvoren i at befinde sig på sporet og en invitation til at besøge metroens værksted, hvor ødelagte tog bliver repareret . Siden da har der ikke været _______________________ med gruppen. “Det fik _____________________ sat ansigter på, så vi ikke længere bare er en bunke stål uden hjerte, der kører frem og ___________________ på nogle skinner. Nu ved de, hvor farligt det er. De ved også, at hvis de laver __________________, så er det mig eller en af mine kollegaer, der skal _________________ op efter dem”, siger Michael. Efter at du har lyttet Vælg den bedste overskrift til nyheden. cMetroen overrasker positivt. cKreativ klub. cDyre drengestreger. cKøbenhavn på rulleskøjter. D. Lav så mange sammensatte ord, som du kan, ved hjælp af billederne.
19 Tænk bare ... Detektiv med snabel (Læsebogen side 59) A. Find den rigtige slutning til hver sætning. 1. Spyfluelarverne kan afsløre, ___ bliver til larver. 2. Spyfluelarver kan være en ___ døde krop er ved at undersøge fluelarver. 3. I naturen lægger spyfluer æg i ___ at opklare drab. 4. Spyflueæg i døde kroppe ___ hvor gammelt et lig er. 5. Man kan finde ud hvor gammel den ___ døde dyr og mennesker. 6. Larverne kan være med til ___ slags detektiver for politiet. B. Del ordremsen op i ord og skriv dem i hullerne. vedfluerneslæggermenneskerdødetidligtopklareværelarvernesefterhåndenaf Spyfluelarver kan med til at drab. Fluerne æg i døde dyr og ude i naturen. æg bliver til larver, som er fluer på et stadium af deres liv. at undersøge alder kan man finde ud , hvor gammel den krop er. Tænk bare ... Straffeattesten (Læsebogen side 59) A. Læs sætningerne. Ét ord i hver sætning er forkert. Streg det forkerte ord over og skriv det rigtige ovenover. Et eksempel: En straffeattest er et stykke plastik. 1. I Danmark kan man få en straffeattest, når man er fyldt 16 år. 2. En straffeattest kan være ren eller beskidt. 3. Du får en ren straffeattest, når du bliver dømt for en lovovertrædelse. 4. En lovovertrædelse er at overskride en linje. 5. Mange arbejdspladser kræver at ansatte har en ren skjorte. 6. USA og Kina kræver en ren straffeattest af dem, som kommer ind i landet. papir
20 KRIMINALITET Ingen af dem Nummer 2 Nummer 1 Lytteøvelse 34 Du hører to korte nyheder om indbrud. Hvilken nyhed er der tale om. Lyt og sæt kryds på de rigtige steder. Et indbrud i Odense. Et indbrud i Århus. Et indbrud i en kiosk . Et indbrud i en brilleforretning. Et indbrud i en computerforretning. Et indbrud begået om natten. Et indbrud begået torsdag aften. Et indbrud anmeldt af en ældre dame. Tyvenes bilnøgler blev taget. Tyvenes bil blev stjålet. Et par solbriller blev stjålet. Politiet har anholdt en mand. Politiet har anholdt to mænd. Politiet har anholdt tre mænd. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. B. Find de danske ord i teksten. De står ikke i den rigtige rækkefølge. hegningarlög brot á lögum krefjast menntun blettir vinnustaðir upphaf náms ráðning Kæmpe fangeflugt (Læsebogen side 60) A. Sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Fanger i statsfængslet flygtede cgennem en tunnel. cgennem et hul i fængselsmuren. cud af vinduerne. cgennem et hul i døren. 2. Man er ikke enige om flugten var cplanlagt udefra. cplanlagt indefra. cprofessionel. cmislykket. 3. Bagmanden blev fanget, efter at politiet havde cfået et tip fra de lokale. cfået hjælp fra Kenya. cset videooptagelser. cset ham i Viborg.
21 B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvordan blev hullet i statsfængslets mur lavet? 2. Hvorfor var fangerne så hurtige til at løbe hen til hullet? 3. Hvem pågreb den første fange? 4. Hvem filmede flugten? 5. Hvor mange fanger blev taget det første døgn? 6. Hvorfor mener man, at føreren af gummigeden var urutineret? 7. Hvorfor mener politiet, at fangerne blev befriet? 8. Hvad lavede politiet, mens flugten stod på? 9. Hvad havde den formodede bagmand gjort for ikke at blive genkendt? 10. Hvor havde de sidste to fanger gemt sig? 11. Hvorfor regner man med, at der er en af fangerne, man ikke kan pågribe? 12. Hvilke nationaliteter havde de flygtede fanger, og hvad var de blevet dømt for?
22 KRIMINALITET C. Find den rigtige slutning til hver sætning. 1. At undslippe er det samme som ___ hele flugten. 2. Han flygtede fra fængslet for at ___ bor nu i udlandet. 3. Manden med kameraet optog ___ at slippe bort. 4. Mange af fangerne blev ___ fat i den sidste fange. 5. Manden som ikke blev fanget ___ komme ud i friheden. 6. Fangen er blevet anholdt og ___ et par dage før anholdelsen. 7. Fangen blev overvåget i ___ taget til fange det første døgn. 8. Politiet regner ikke med at få ___ kommer nu i fængsel D. Find mindst 12 ord om kriminalitet. Der er 14 i alt. R F U D K E D Ø T V N H Å Æ B Ø A U N R T D J Y A Y Z N D H V N M A I A V L R P O L I L I E G G M M H N K O F L Y S O A R E V G I E O G L H Å B D V F I N Ø A N H E U S A N I B I L K E G B A X G J H E R A G E U K E T N L T Y Æ K E L D Y R G G J E A I E S T V Ø J R L D T V E N I T N E Ø V N Y J E O B L O B U E B R S I T I L O P V D I Æ Y T E P P I L S D N U M O Y V K N V L E S G N Æ F G Y M E O L D R O M L M S L P Y Å U N A R K O H A N D E L P L J E. Find mindst 6 navneord i teksten, som begynder med F. Skriv en sætning med hvert ord.
23 Lytteøvelse 35 Du hører nu en kort kriminovelle. Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Hvor mange mennesker var medlemmer af golfklubben i starten? c10 c25 c35 c45 2. Hvorfor kom der flere medlemmer i klubben? cFordi de var så gode til at spille golf. cFordi de ville lære at spille golf. cFordi de havde det så hyggeligt i klubben. cFordi det var den bedste klub. 3. Hvor tit spillede golfklubbens medlemmer? cÉn gang om ugen hele året. cTo gange om ugen hele året. cI weekenden om sommeren. cHver dag om sommeren. 4. Hvordan gik det til turneringerne? Medlemmerne i klubben cvandt næsten alle kampe. cvar altid de bedste. ctabte altid. ctabte næsten alle kampe. 5. Hvem var Jonas? cHan var klubbens formand. cHan var medlem af en anden klub. cHan var golftræner. cHan passede golfbanen. 6. Hvad var det mest irriterende ved Jonas? cHan pralede og sagde, at de andre spillere var dårlige. cHan pralede og sagde, at de andre skulle gå hjem. cHan tilbød at hjælpe de andre med at blive bedre. cHan sagde aldrig noget. 7. Hvorfor fik Jonas to måneders karantæne? cHan smadrede en kølle. cHan slog en spiller i ansigtet. cHan stjal nogle golfbolde. cIngen ved hvorfor. 8. Hvordan døde Jonas? cHan fik et hjerteanfald. cHan blev kørt over. cHans golfbold eksploderede. cHan blev skudt. 9. Hvad gjorde ejerne af fabrikken, da de fik forespørgsler om golfboldenes kvalitet? cDe tog sagen alvorligt. cDe fik undersøgt alle golfboldene. cDe lukkede fabrikken. cDe blev meget sure over beskyldningerne. 10. Hvad troede fortælleren, at han havde fundet i køkkenskabet? cMarcipan. cEn karamel. cEn kiks. cEn kage. 11. Hvordan døde Jonas? cHan blev syg. cHan blev myrdet. cHan blev kørt ned. cHan blev skudt. 12. Hvad var der blevet gjort ved bolden? cDen blev skiftet ud med en bombe. cIngen ved det. cDer blev lagt dynamit ind i bolden. cDen blev skiftet ud med en håndgranat. 13. Hvor er morderen? cHan er død. cHan er i fængsel. cHan er Hjemme. cHan bor i Australien.
24 KRIMINALITET En dreng fængslet for at kysse (Læsebogen side 61) A. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvor kunne man læse nyheden om Marco Weiss? 2. Hvem lærte Marco at kende i den tyrkiske ferieby? 3. Hvorfor var Marco ikke bange for at være sammen med sin engelske veninde? 4. Nævn to ting, som gør, at Marco måske får en mild dom? 5. Hvorfor kan Marcos´ forældre ikke være hos ham hele tiden? 6. Hvad skal den tyrkiske jurist sikre? 7. Hvorfor er der er opstået en krise mellem Tyskland og Tyrkiet? 8. Hvad synes du om, at Marco måske bliver idømt otte års fængsel?
25 FORBRYDERENS: Alder: Køn: Nationalitet: ANHOLDT AF: STED: ANHOLDT PÅ GRUND AF: ANMELDT AF: B. Dan par af ord med modsat betydning. 1. fængslet 2. ferie 3. forældre 4. hurtigt 5. more sig 6. forbrydelse 7. gruppe 8. fortælle 9. voksen 10. afhente 11. kriminel 12. løgn 13. streng 14. omgående ___ langsomt ___ god gerning ___ aflevere ___ sandhed ___ om lang tid ___ mild ___ uskyldig ___ arbejde ___ kede sig ___ barn ___ individ ___ lytte ___ børn ___ løsladt D. Dan par af ord med samme eller lignende betydning. 1. fængslet 2. kæle 3. forbrydelse 4. jurist 5. more sig 6. selskab 7. celle 8. kriminel 9. fængsel 10. løslade 11. indrømme 12. streng 13. krise 14. regering 15. kræve ____ lovbrud ___ værelse i fængsel ___ barsk ___ arresteret ___ sætte fri ___ kærtegne ___ vanskelig situation ___ myndigheder ___ forlange ___ have det sjovt ___ advokat ___ forbryder ___ anerkende ___ sammenkomst ___ tugthus C. Udfyld politirapporten om Marco.
26 E. Hvad betyder de forskellige talemåder. Dan par. 1. At tage nogen på fersk gerning. 2. At være familiens sorte får. 3. At skille fårene fra bukkene. 4. At gå lige i fælden. 5. At få kolde fødder. 6. At høre en lille fugl synge om noget. 7. At sætte nogen på fri fod. 8. At få et slag oven i bøtten. 9. At tisse i bukserne af skræk. 10. At være over alle bjerge. ___ At finde ud af hvem der er god, og hvem der er ond. ___ At fortryde noget, man er begyndt på. ___ At løslade nogen fra fængslet. ___ At være et menneske, som ikke lever op til familiens og samfundets normer. ___ At blive frygtelig bange. ___ At overraske nogen i at gøre noget forkert eller ulovligt. ___ At blive narret eller snydt. ___ At få noget at vide af en hemmelig kilde. ___ At være væk eller forsvundet. ___ At blive slået i hovedet. F. Skriv fire sætninger, hvor du bruger nogle af talemåderne i opgave E. 1. 2. 3. 4. Kriminalitet på nettet (Læsebogen side 62) A. Besvar spørgsmålene på islandsk. 1. Hvernig frétti Rasmus af „hacker“ forritinu og hvernig gat hann nálgast það? 2. Hvers vegna ákváðu bræðurnir að brjótast inn í tölvur annarra? 3. Nefndu minnst 2 atriði sem strákarnir gerðu í tölvum annarra. KRIMINALITET
27 B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvad gør en firewall? 2. Hvad skete der på politistationen? 3. Hvad fortalte kriminalinspektøren drengene? Nævn to ting. 4. Hvorfor fik Rasmus ikke en bøde ligesom Jakob? 5. Hvad kan man risikere, hvis man har en plettet straffeattest? C. Find de danske ord i teksten. De står i den rigtige rækkefølge. Kriminalitet på nettet – Ingen drengestreger 1. tölvur 9. forritið 2. sekt 10. sett upp 3. byrjaði 11. rannsaka 4. útskýrir 12. skilaboð 5. brjótast inn í 13. ólöglegt 6. snúa 14. skráði sig inn 7. eignarspjöll 15. skipun 8. fyrir framan 16. eyddu
28 E. Nasse modtager et kodet brev i fængslet ... 1. Hvorfor fik Nasse en gave i fængslet? 2. Hvad var der at spise og drikke i kurven? 3. Hvilke ting kunne Nasse bruge til at flygte? 4. Hvem hjalp Nasse, og hvordan ville de komme væk? KRIMINALITET D. Skriv sætningerne færdige. Brug ordene i kassen. Pas på, der er 2 ord for meget. På politistationen - Straffen skolen afslørede hackerprogram beskytter politihund efterlader konfirmationsgave vækket politiet politistationen computerne kriminel beholdt erstatningskrav 1. Rasmus blev af politiet. 2. Computerens IP-nr. brødrene. 3. Brødrene brugte et til at bryde ind i computere. 4. En firewall computere mod hackere. 5. Brødrene blev anmeldt til . 6. Drengene blev ført til til afhøring. 7. En hacker næsten altid elektroniske spor. 8. Jakob syntes, det var uvirkeligt at skulle afhøres som en . 9. Brødrene undgik . 10. Politiet computerne. 11. Rasmus og Jakob var især kede af at miste . 12. Drengene havde fået computerne i .
29 F. Hvem siger hvad? Sætningerne er blevet rodede. Skriv dem rigtigt og find ud af, hvem der siger hvad. G. Dan par af de ord, der hører bedst sammen. 1. politibetjent 2. tyv 3. hacker 4. skole 5. butik 6. computer 7. kroner 8. detektiv 9. borgmester 10. musikfiler 11. fis og ballade 12. uge 13. kriminel 14. ødelægge 15. storebror ___ computer ___ rådhus ___ ekspedient ___ downloade ___ tyvegods ___ drengestreger ___ patruljevogn ___ hærværk ___ plettet straffeattest ___ elev ___ beløb ___ program ___ weekend ___ lillebror ___ undersøgelse anholdt hænderne, du op er med min nogen stjålet hjælp taske har eller mig skyder pengene giv jeg slipper tyven stop inden væk han er jeg familiens får sorte få kan til se dit at kørekort lov jeg Samtaleøvelse 15: Gæt ordene
30 Hjalp med opklaring af mord (Læsebogen side 64) A. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. R F Jens blev belønnet af Nordsjællands politi. En ældre dame i Ålborg blev dræbt. Et fodaftryk var et godt spor i efterforskningen. Politiet kontaktede Adidas producenten. Skoene blev produceret i Tyrkiet. Producenten oplyste, hvilken skomodel der var tale om. Frank Olsen tog bussen på arbejde. Den unge mand sad bagest i bussen. Frank Olsen sad forrest i bussen. Frank så en ung mand med sorte Adidas sko i bussen. Frank viste den unge mand sit politiskilt inde i bussen. Frank stod på ét ben på fortovet. Den unge mand havde købt skoene i Billund. Morderen blev fundet i Ålborg. Morderen blev arresteret i Norge. Jens blev bange, da han blev stoppet af politiet. Jens troede, at han skulle anklages for noget. Jens fik penge som belønning for sit samarbejde. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. B. Find den rigtige slutning til hver sætning. 1. Jens´ sko førte til ___ var et fodaftryk. 2. En ældre dame i Ålborg ___ det hele var en joke. 3. Politiets bedste spor ___ anholdelse i sagen. 4. Adidasskoene var blevet ___ finde morderen i Norge. 5. Da Jens stod af bussen, blev ___ han stoppet af politimanden. 6. Det lykkedes at ___ produceret i Tyskland. 7. Morderen indrømmede at ___ var blevet myrdet. 8. Jens troede først, at ___ have dræbt damen. KRIMINALITET
31 C. Find alle navneordene i teksten, som har med politi og politiarbejde at gøre. Sammenlign dine ord med din sidemands. Skriv de ord, du mangler. Tegn flere bobler, hvis du finder flere ord. D. Skriv de ord, der mangler, ind i hullerne. Du finder dem måske i tankekortet i opgave C. Politiet var længe på bar bund i af drabet på en ung mand i København. Journalisterne var til et pressemøde på , hvor fortalte om de problemer, havde med at opklare sagen. Der er tale om en brutal , hvor en ung mand blev fundet død på gulvet i sin lejlighed. Han var blevet dræbt med knivstik. Politiet fandt blodige fodspor i den dræbtes lejlighed. Fodaftrykkene var politiets bedste i sagen. Ved at undersøge fodsporene fandt man ud af, hvem var, og han blev . I indrømmede den anholdte drabet på den unge mand. Morderen er kendt af politiet og har deltaget i masser af .
32 KRIMINALITET E. Skriv de rigtige ord i kasserne. Find kodeordet. RIPKLGANO TIOIGPLÅRD MEDROR NIMIALITTRKE HAONLDE POLKITTSILI BARD NEOSRP SEBØG O I G O N D P B E E S T 6 7 11 4 2 13 10 8 3 15 1 9 14 5 Kodeordet er: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 Lytteøvelse 36 Du hører en nyhed om graffitihærværk. Lyt og skriv en kort genfortælling af nyheden.
33 Hvem er tyven? (Læsebogen side 65) A. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvor mange gange var der begået indbrud på billetkontoret? 2. Hvordan fandt den skallede ud af, at klovnen var den skyldige? 3. Hvornår blev indbruddet begået? 4. Hvorfor kunne klovnen ikke komme væk i sin bil? 5. Hvem er tyven, og hvordan fandt politikommisæren ud af det? B. Skriv resten af sætningerne. 1. Klovnen laver sjove ting og arbejder i et 2. Han arbejder ved at opklare sager. Han er 3. Billetterne bliver solgt på 4. En opførsel i teater eller cirkus kaldes også for C. Dan par af ord med samme betydning. 1. indbrud 2. finde ud af 3. forestilling 4. springe 5. sørge for 6. væk 7. arrestere ___ bort ___ ordne ___ tyveri ___ løse ___ anholde ___ show ___ hoppe
34 KRIMINALITET Det borende X (Læsebogen side 66) A. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvor længe snød den danske mestertyv politiet? 2. Hvorfor kunne folk lide at læse artiklerne om Det borende X? 3. Hvem troede folk, at manden var? 4. Hvorfor troede nogle, at manden var politimand? 5. Hvad var mestertyvens speciale? 6. Hvorfor blev mestertyven kaldt Det borende X? 7. Hvem var Det borende X i virkeligheden? 8. Hvornår stjal Julius første gang? 9. Hvordan gik det i mestertyvens virkelige liv? 10. Hvorfor kunne Julius ikke glæde sig over alle sine penge?
35 B. Find de danske ord i teksten. 1. þjóðhetja 6. velgengni 2. glæpamaður 7. hafði fjárfest 3. háttsettur 8. koma upp um sig 4. goðsögnin 9. réttarhöld 5. ferill 10. rimlar C. Find mindst 4 positive og 2 negative adjektiver i teksten. Positive adjektiver: Negative adjektiver: D. Vælg 5 af ordene i opgave C og forklar gennem sætninger, hvad de betyder. Fx Manden er kriminel, dvs. han laver noget ulovligt. 11. Hvornår følte Julius sig lykkelig og hvorfor? 3. Manden brød ind i forskellige huse, han var 4. En udbredt falsk historie kaldes en E. Skriv sætningerne færdige. 1. Tyven var specialist i at bryde ind i 2. Manden arbejder ved at sælge grønsager, han er
36 KRIMINALITET Lytteøvelse 37 Du hører Kim og Susanne tale sammen om et røveri i en forretning, som en af dem var vidne til. Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Kim c så et røveri cfangede en røver cså en mand blive slået ned cvar vidne til en anholdelse 2. Kim så nogle politibetjente komme ckørende cgående cløbende ckørende på motorcykler 3. Der blev begået et røveri ci en juvelerforretning ci et supermarked ci en kiosk ci en bank 4. Røverne havde sammenlagt c3 pistoler og 3 sportstasker c3 sportstasker og to pistoler c2 pistoler og 1 sportstaske c2 pistoler og 2 sportstasker 5. En af røverne ckastede en taske fra sig cpegede med en pistol mod politiet cskød mod politiet ckastede sig på jorden 6. Politiet chavde skudsikre veste på chavde maskinpistoler cløb efter røverne cskød en røver 7. De ansatte i forretningen cafleverede pengene cfyldte 2 tasker med juveler cfyldte 3 tasker med juveler ckastede sig på gulvet 8. Politiet kom hurtig, fordi cpolitistationen er i nærheden af Strøget cen politibil var i nærheden cpolitiet var i nærheden cde kørte stærkt 9. Røverne cvar meget forskellige cvar lyshårede clignede hinanden meget ctalte dansk 10. Røverne var i alt c2 c3 c4 c5 5. Vi drømmer og forestiller os noget. Vi 6. Når man tager noget, som ikke tilhører en, er det at 7. Pigen skal stilles for en dommer, hun skal møde i 8. Manden kan ikke betale sin gæld, han er
37 F. Kryds og tværs. Vandret: 3. arbejder i en bank 10. gavmild 11. en sag, som afgøres ved en domstol 12. uden farve 14. rive 15. bruges til at lave huller med 18. lyst 19. det at være bange 20. en person, som stjæler 21. farve Lodret: 1. fortælle om noget, som ikke var kendt før 2. en person, som begår et indbrud 3. en blære med luft i 4. det modsatte af sjov 5. blive større 6. det at stjæle fra andre 7. en udbredt falsk historie 8. en lovovertræder 9. et blad, som udkommer hver uge 12. løbe væk fra noget 13. en lidelse 16. det modsatte af fattig 17. afhøring 3 10 14 21 17 20 2 11 18 7 5 9 15 16 12 13 1 6 19 8 4 Elvira Madigan (Læsebogen side 67) A. Skriv sætningerne færdige. 1. Isabella Elenores forældre arbejdede i . 2. Isabellas far var , og moren var . 3. Senere kom Isabella til at hedde . 4. Elvira var lys, men Gieselle var og . 5. Kongen gav plejesøstrene et . 6. Elvira var meget værd for Cirkus Madigan og de . 7. Elvira og Sixten kunne ikke få hinanden, fordi han var .
38 KRIMINALITET 8. Elvira og Sixten indskrev sig på et hotel som et . 9. Elvira og Sixtens forhold havde ingen . 10. Sixten skød Elvira og . 11. Da man fandt parret, lå de på en . 12. Man kan se parrets . 1. Lav en opgave som i C til din sidemand. 2. Tegn kasser som i opgave C. 3. Skriv ordene ind i kasserne. 4. Løs opgaven fra din sidemand. C. Pararbejde. Lytteøvelse 38 Du hører to piger tale sammen om en underlig ulykke. Lærke fortæller Sidsel, hvad der skete. Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Hvor holdt ambulancerne henne? cHos naboerne cI nabogaden cHos genboen cVed siden af 2. Hvad var skyld i ulykken? cEn fuld mand cEn fuglerede cEn fyr cEn nabo B. Lav så mange sætninger som muligt ud af ordene i kasserne. Du kan bruge hvert ord flere gange. verden fremtid forelskede værd troede mennesker gift de i ingen guld havde unge bor pigen forholdet var alene manden penge
39 3. Hvad trængte ind i huset? cRøg cKulsyre cKulilte cCigarrøg 4. Hvad skete der med familiemedlemmerne? cDe mistede bevidstheden cDe kastede op cDe faldt ned ad trappen cDe døde 5. Hvor kom giften fra? cFra gaskomfuret cFra fjernsynet cFra fyret cFra naboen 6. Hvorfor kom giften ind i huset? Fordi cfyret var i stykker cskorstenen var gået i stykker cen fuglerede stoppede skorstenen cskorstenen var tilstoppet af skidt 7. Kulilte clugter af gas clugter surt clugter ikke af noget clugter af røg 8. Hvem ringede efter hjælp? cMoren cFaren cSønnen cNaboen 9. Hvor er familien nu? cHjemme cPå sygehuset cPå ferie cDøde 10. Hvem lavede reden? cEn ravn cEn svale cEn due cEn krage Om tyve og tyverier (Læsebogen side 68) A. I hvilken tekst kan du læse om følgende? Sæt kryds. 1 2 3 4 Íbúar sáu að ekki var allt með felldu. Þjófurinn stal litlum poka. Brotist var inn á sveitabýli. Þjófarnir gerðu upptökuvélar óvirkar. Maðurinn fékk lánaðan bíl. Þjófurinn stakk af í stolnum bíl. Lögreglumenn biðu þjófanna. Maðurinn stóð við samkomulagið. Aska móðurinnar var í poka. Fjölmiðlar greindu frá þjófnaðinum. Bíl var stolið af bílastæði. Þjófurinn næst örugglega fljótlega vegna DNA sýna. Eigandinn fékk þýfið með pósti. Lögreglan þekkti þjófana vel. Hægt var að starta bílnum með röngum lykli. Konan varð ofsakát. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
40 KRIMINALITET B. Lav en overskrift på dansk til alle teksterne. Tekst 1: Tekst 2: Tekst 3: Tekst 4: C. Besvar spørgsmålene på dansk. Tekst 1 1. Hvad blev der stjålet? 2. Hvad gjorde tyvene forkert? Tekst 2 1. Hvorfor mislykkedes indbruddet? 2. Hvorfor tror politiet, at tyven vil blive fundet? Tekst 3 1. Hvad blev der stjålet? 2. Hvordan fik damen asken tilbage? Tekst 4. 1. Hvilken bil stjal den 35-årige? 2. Hvad gjorde tyven næste dag ?
41 Lytteøvelse 39 Du hører 4 nyheder om kriminalitet. Lyt og sæt nummer på billederne, så de passer til hver nyhed. Pas på, der er to billeder for meget. D. Find 4 verber. De findes i alle 3 former. Skriv dem på linjerne. B R U D T G Y E S R S T J A L Y T D T Ø J Å Y Y V D L Y J V A N H O L D E R Å E J N S O B I Ø B L S J T H T G V S B E V M N S O E L Æ J T S A N N D L V D Ø R B I Æ E V Å D Ø E H Y R Ø V E T T T R A V E. Skriv mindst 3 sætninger hvor du bruger nogle af verberne i forskellige former.
42 Feriepenge (Læsebogen side 69) A. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. På hvilken årstid foregår novellen? 2. Nævn tre ting som viser hvilken årstid det er. 3. Hvorfor fandt Pia tasken? 4. Hvad ville de unge gøre ved tasken til at begynde med? Skriv sætningerne færdige. Henriette ville Morten ville, som sin far, Pia og Dennis foreslog en 5. Hvad blev de unge enige om? F. Sæt kryds ved det ord, som ikke passer med de andre på linjen. 1. røver tyv indbrudstyv terrorist 2. tyveri indbrud hærværk røveri 3. mord forbrydelse drab fortælling 4. medie bog tv avis 5. konvolut pakke pose historie 6. grav død bedemand postbud 7. tænder kæbe gebis spor 8. tænding nøgle teori lås 9. pistol overvågning video kamera 10. komme dukke op gå møde op KRIMINALITET
43 6. Hvordan fandt de unge ud af, at de ikke var alene i skoven? 7. Beskriv politimændenes udstyr. 8. Hvorfor holdt politiet stedet under observation? 9. Hvem tog politiet først til fange? 10. Hvad havde de unge svært ved efter oplevelsen? 11. Hvem skulle have det meste af pengene? 12. Hvad brugte de unge findelønnen til? B. Find den rigtige forklaring til ordene i kassen. Skriv ordene på den rigtige linje. Pas på der er flere ord end du skal bruge. valuta blodpenge en bombe en observation udveksling en handler en rapport narko en forbryder findeløn 1. En person som har lavet noget kriminelt. 2. Et lands betalingsmiddel. 3. Et referat fra en undersøgelse. 4. Betaling for et mord eller en anden grusom handling. 5. Et beløb som man får, hvis man finder ting eller penge og afleverer dem til ejeren eller politiet. 6. En person som køber og sælger. 7. Det at følge med og kontrollere nogen eller noget. 8. Stoffer som ved misbrug medfører fysisk og psykisk afhængighed.
44 Kinesisk major var ikke mand (Læsebogen side 70) A. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. R F Majoren er fra Kina. Majoren var forlovet med ti kvinder. Majoren var ude efter kvindernes penge. Majoren sagde, at han havde en god uddannelse. Majoren sagde, at han arbejdede i et computerfirma. Kvinderne grinede, da de hørte om Li Xus arbejde. Li Xu mødte kvinderne i banken. Kvinderne ville gerne låne Li Xu penge. Charmøren var en ældre mand. Politimændene blev forbavsede, da de så bedrageren. En kvinde bedrog kvinderne. “Majoren“ er blevet sigtet for bedrageri. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. B. Lav et navneord af adjektiverne og verberne. kinesisk uddanne overrasket bedrage charmere forholde (sig) KRIMINALITET C. Lav verber af navneordene. sigtelse at forlovede udgivelse at lån betaling bedrageri D. Skriv sætningerne færdige. 1. En major arbejder inden for 2. Mange har deres penge på en 3. Hvis man er forlovet, har man en 4. Manden er charmerende, han er en
45 Lytteøvelse 40 Samtale nummer 1 Du hører Simon og Lise tale om et tyveri. Lyt og skriv sætningerne færdige. Simon fik stjålet sin . Simon cyklede hjem i for at hente . Han stillede cyklen . Politiet sagde, at Simon ikke kunne regne med at få . Nu må Simon låne sin . Samtale nummer 2 Du hører Anna og Christian tale et om lommetyveri. Lyt og skriv sætningerne færdige. Anna fik stjålet sin på . Anna var ved at blive væltet omkuld af . Lommetyven sagde og gik ud på . Anna havde gemt pungen i . Lommetyvene er . En hund kører bil (Læsebogen side 70) A. Dan par af ord og ordforklaringer. 1. kvinde ___ oplyse eller fortælle nærmere om 2. ødelagt ___ at se 3. forklare ___ en person som kører bil 4. rat ___ en som kører i retning mod dig 5. bag ___ voksen person af hunkøn 6. kigge ___ bestemme sig for noget 7. beslutte ___ modsat foran 8. speeder ___ komme til skade 9. støde ind i ___ at ramme nogen/noget 10. modkørende ___ det, man styrer en bil med 11. bilist ___ gået i stykker 12. komme noget til ___ en pedal, som regulerer bilens brændstof
46 B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvor i verden tror du, historien fandt sted? Hvorfor? 2. Hvorfor fik damen ødelagt sin bil? 3. Hvad ville du have gjort, hvis det var dig og dit kæledyr? 4. Synes du, at folk skal straffes for at lade deres kæledyr køre bil? Hvorfor/hvorfor ikke? KRIMINALITET C. Hvad tænker hundens ejer? Skriv på dansk.
47 3. Hvem var den skyldige? 4. Hvem var ikke sikker på, at den skyldige var blevet fanget og hvorfor? Efter læsningen 1. Efter anholdelsen kom der en lille nyhed om sagen i avisen. Skriv den. Husk overskriften. Du kan måske begynde sådan. ... I går blev en indbrudstyv, som har plaget byen i lang tid, endelig fanget. Han… Et nemt offer (Læsebogen side 71–75) Inden du læser Brug dit kladdehæfte. 1. Lav et tankekort eller et skema med alle de ord, du kender om kriminalitet. Du kan måske kategorisere dem efter fx handling (at røve) – våben (en kniv) – politi (en politibil). 2. Skriv mindst 6 sætninger, hvor du bruger så mange ord som muligt fra opgave 1. 3. Hvad er et nemt offer? Skriv på dansk. Mens du læser 1. Skriv nye krimiord, som du finder i teksten, ind i dit tankekort. 2. Hvilke sætninger passer til personerne. Skriv bogstaverne. A. Alexander B. Georg C. Magda D. Alice E. Frede F. Dal ___ var Magdas mand. ___ gav Magda og Georg penge. ___ sprang over disken i butikken. ___ havde en frakke med ræveskindskrave. ___ var kriminalkommissær. ___ blev arresteret. ___ købte smykker og ure af folk. ___ præsenterede sig for Alexander. ___ havde lyst hår. ___ kom til skade og kom på hospitalet. ___ brugte penge i spillehallen. ___ havde en brun taske. ___ prøvede at sælge et russisk ur. ___ var buttet og havde hvidt hår. ___ havde et baglokale. ___ sagde, at sagen var opklaret. ___ sagde, at Alexander altid havde mange penge.
RkJQdWJsaXNoZXIy MjIxNzc=